先从拜访莲花完小开始。虽然以前跟校长在电话和邮件里联系过多次，但还一次都没见过到真人。校长很爽快，听说她想来莲花完小义务、免费办个读书班，利用课余时间跟孩子们一起读读课外书时，当即热情洋溢地表示了欢迎，还说莲花的孩子们缺的就是这一块，学校只能带他们走完教学大纲那一套，父母绝大多数都长年在外打工，这些孩子们的课外阅读几乎等于零。
从家到完小，周全走了半个多小时。
这还不算远，最近几年，学生越来越少，附近好几个小学招不到人，不得不关了门，零零散散的孩子就都集中到完小来了。完小附近的还好，远一点的，若要在八点赶到学校，早上六点就得出发，莲花乡的冬天，早上六点天还没亮，走路全靠电筒，加上送孩子上学的家长绝大多数是爷爷奶奶，这个学就上得稀稀拉拉，行动迟缓些的，学校上了一两节课才气喘吁吁赶到学校。
她再三论证过莲花计划的必要性和可行性，她是在大左身上是得到过教训的，小学的时候，大左很喜欢看书，但她那时一味追求好成绩，强行剥夺了大左的阅读时间，让他去上奥数课，上作文课，成绩是搞上来了，却从此失去了对阅读的兴趣，她后来试着从出版社带回一些读物给他，他瞄几眼，就换成了手机。尽管如此，她并没有那么高的境界，要把从大左身上汲取的教训运用于中国的乡村儿童教育，她只是想让自己的莲花计划师出有名，说不定还能写点跟乡村教育有关的文章出来。这事虽然还没开始，前景也不分明，却是她莲花计划中深藏不露的灵魂，否则，以她四十八岁的年龄，就缩进莲花开始人生冬眠，无论从哪方面讲，都有点说不过去。