方才在饭桌上，大伯姆问细姑，过了年，高一读完，是不是要分文理科了？阿细你看看两个小孩都适合读什么嘛。细姑说，阿柔的话，当然读理。阿耀嘛……细姑笑眯眯说，阿耀想读什么就读什么吧。
言外之意是，阿耀的学业没救了，读什么都一样。
岛中这样的尖子学校，素来有重理轻文的歪风，一年级十五个班，往往只有两到三个文科班。泳柔自然是要选理科的，无关“重理轻文”，相比文史哲，她生来就更擅长与数理化打交道，但小奇与她不同，几次大考下来，小奇的文科成绩明显优于理科。
若小奇选了文，那这是不是等同于她们成长路途中自那年小奇搬到县城之后的再一次分离？她知道，未来还会有第三次、第四次、无数次，她想，会不会分离恰恰才是寻找“答案”的必经之路？
阿丽与香香居住的简易鱼缸就放在窗台上，丽莲姐粗枝大叶，不适合饲养金鱼这样脆弱的生灵，小奇将阿丽托付给了泳柔，由阿爸每日照看。泳柔望着缸内的它们，心想，你们一辈子都不用分开，这样好吗？见不到大海辽阔，也不知道其他鱼的模样，你们会不会反倒相看两相厌，永远发现不了对方有多特别？
