（3）“竞争—合作”互动
在实际的体育课堂教学中，纯粹的“合作性”互动和纯粹的“对抗性”互动都较少，中间型或交叉型较多。因此，我们主张在课堂教学中进行竞争与合作相结合的互动。竞争—合作性互动不是两者的简单相加，而是这两种互动的交叉渗透和互相转化。
例3 水平四（初一年级）《篮球运球、游戏：迎面接力》
基本部分1：篮球运球学习……
基本部分2：游戏《迎面接力》
组织方法：十人一组，共四组，每组分发一个篮球。统一听口令，口令发出后，每组第一位学生拿篮球运球到对面绕过障碍物再返回起点把篮球交给下一位同学，依次类推。哪组的全部学生先完成任务，为胜。
教学目标：熟练运球能力，发展学生全身协调性；提高团队合作与竞争能力；提高学生心肺功能。
例3中的基本部分2是以团队游戏来设计的。在游戏互动中每组团队成员有合作，每个团队之间有竞争。通过竞争—合作来活跃课堂气氛，提高学习效果。
