我国现代教师教育体系的基本特征是高质量性、公平性、开放性、灵活性、专业性和一体化。其中，高质量性和公平性是现代教师教育体系的核心价值。教师教育机构、教师教育制度保障、教师教育质量保障三者之间的相关关系都围绕着这两个核心价值。其中高质量性体现为学历层次、院校机构层次等的高质量，现代教师教育体系的公平性则体现为学段和区域的公平性，所谓学段的公平性是指不管是幼儿园、小学、初中还是高中教师都需要满足学历层次和培养水平的高质量。为切实体现公平性，制度设计时应考虑不同学段和区域对教师教育的需求。
现代教师教育体系的专业性体现为教师教育由专业学院来负责，承担教师培养的专业为教师教育专业，培养的教师为专业教师。一体化体现为职前、职后的教师教育是相互融合的，且都在大学的专业学院实施。
图1.4-1 基于教师教育专业学院的现代教师教育体系结构
现代教师教育体系的开放性体现为教师教育机构与制度的开放性，综合院校与师范院校只要达到教师教育的资质要求均可参与教师教育的培养。现代教师教育体系的灵活性体现为学制的灵活性、保障教师教育体系的制度灵活性、目标的灵活性等。在教师教育学制方面，可根据实际培养需求和教师教育机构资质开设4+0、4+1、4+2、4+3等教师教育培养学制，在制度灵活性方面，可根据地方特色和教师教育机构办学特点来设计教师教育保障制度，在目标的灵活性方面，可通过不同地区、不同民族、城乡之间、东中西具体设置灵活的教师教育制度来实现。